Una comunidad de aprendizaje virtual en el prácticum de Educación Social

Una comunidad de aprendizaje virtual en el prácticum de Educación Social Ángel Barbas Coslado, Nuria Gallego Escudero,Josep Vallés Herrero, María Senra Varela, María José Sobejano Sobejano y Tiberio Feliz Murias Facultad de Educación, UNED En: Libro de Actas de las I Jornadas Internacionales de Innovación Docente Universitaria en Entornos de Aprendizaje Enriquecidos. UNED, Madrid, 19-21 de septiembre 2012. Coordinadores: Miguel Santamaría Lancho y Ángeles Sánchez-Elvira Paniagua,340-341 http://congresos.uned.es/w3433/archivos_publicos/qweb_paginas/5157/libroactasinnovaciondocente8296.pdf

Artículo en RES (Revista de Educación Social) sobre artículos de la revista Biblioteca Digital de la UNED

Hemos realizado para la revista RES (Revista de Educación Social), del portal de la Educación Social en España EDUSO, una breve presentación de los artículos que consideramos de interés en este ámbito académico y profesional de la revista "Biblioteca Digital" de la UNED CA de Tortosa. ÍNDICE DE ARTÍCULOS: 1. CARRETERO MORENO, Carmen: España ante la prostitución en el siglo XXI. 2. DIEGO ESPUNY, Federico: A propósito de Manual del educador. 3. PELÁEZ FERNÁNDEZ, Palmira: Menores inmigrantes en la frontera de la ley. 4. SALES ARASA, Cristina: Diseñando cursos y comunidades virtuales. 5. SEGURA MORALES, Manuel: La educación social en la escuela. Convivencia, violencia y resolución de conflictos. 6. SENRA VARELA, María y VALLÉS HERRERO, Josep: Reflexiones sobre Compendio conceptual de la Educación Social. 7. VALLÉS HERRERO, Josep: Aspectes teòrics i pràctics de la mediació familiar. Ver más en: http://www.eduso.net/res/?b=21&c=216&n=688

ANÀLISI DAFO SOBRE LA PREVENCIÓ DE LA DELINQÚÈNCIA JUVENIL

A partir d’una comissió de treball fomentada per l’administració de Justícia de la Generalitat sobre els processos de reinserció social a Tarragona (anomenada CIRSO), i que es va realitzar de forma pionera a Catalunya per elaborar un pla estratègic de reinserció social, amb participació d’uns 100 experts de diferents àmbits-judicials, penals, serveis socials, policials. Com a convidat vaig escriure aquesta anàlisi, que ara vull compartir amb vosaltres,com vaig fer en el seu moment amb la comissió, fet amb modèstia i en l’àmbit de la prevenció comunitària que és on he treballat, per si us és d’utilitat professional (pp.37-38 Revista Trobada d'Educació Social del CEESIB, núm.5) http://www.eduso.net/archivos/Trobada_educacio_social_num_5.pdf

LAS FUNCIONES DE LOS EDUCADORES Y LAS EDUCADORAS SOCIALES EN CENTROS GERIÁTRICOS DE CATALUÑA

Históricamente las tareas de educación, estimulación cognitiva y animación, en centros geriátricos, han sido desarrolladas por profesionales del campo de la animación sociocultural. Con la aparición de la Diplomatura universitaria de Educación Social y las disposiciones legales, las actividades de animación sociocultural en este contexto laboral pasan a ser competencia del educador/a social, consolidándose como profesional de referencia en esta importante red de servicios a las personas mayores, en crecimiento dentro del Estado del Bienestar que defendemos como ciudadanos y también como colectivo profesional. Leer artículo de Raquel Aixendri y Josep Vallés en:
http://www.eduso.net/archivo/docdow.php?id=205

CURSO DE VERANO - Intervención socio-educativa con menores 2010 -Mesa Redonda

Aquí tenéis el enlace al video de la Mesa redonda del curso de verano de Tortosa (2010): Intervención socio-educativa con menores, dirigido por la profesora Senra, titulada "Los colegios profesionales como vector de mejora de la praxis profesional" que modero y cuenta con los presidentes de los Colegios de Educadoras y Educadores Sociales de Madrid, Valencia y Cataluña. Está en la plataforma INTECCA, en abierto, no requiere contraseña. Datos del vídeo: Fecha de grabación: 20-07-2010 19:00 Duración: 30m Idioma: Español Autores: INTECCA UNED http://intecca.uned.es/portalavip/grabacion.php?ID_Grabacion=53708&ID_Sala=3&hashData=47fd13910bef9a9aa0981e7f8027b1c7¶msToCheck=SURfR3JhYmFjaW9uLElEX1NhbGEs

Refundar las intervenciones sociales-Revista CEESIB

En este artículo voy a plantearos lo que yo considero como principios filosóficos y sociológicos que a mi entender deben inspirar las nuevas experiencias o formas de intervención socioeducativa Paradójicamente, en el mundo de hoy, el cambio es a menudo percibido por mimetismo como una necesidad. Se trata de una modernidad que realiza una búsqueda permanente de renovación, a veces en detrimento de la eficacia.(...) Nuestro modelo de sociedad es en efecto frágil porque convive con un entorno internacional y unas globalizaciones poco receptivas a los valores locales. Se parece considerar cada vez más frecuentemente que los poderes públicos no tienen más que una responsabilidad: la de asegurar un resguardo social a los más débiles y de dejar expresarse al resto de la sociedad con una regulación de los servicios sociales a través de las leyes públicas y del mercado, atendiendo a diversas reagrupaciones de intereses. Las grandes orientaciones del sistema de solidaridad que caracterizan nuestro país actualmente se están replanteando (...) Ahora bien, las respuestas actuales no parecen contener la creciente marginalidad social, en sus expresiones más perceptibles - la pobreza y la precariedad - pero también en sus formas menos mediatizadas: el aislamiento y la inadaptación social. Ver el artículo íntegro de la Revista CEESIB (Col·legi d'Educadores i Educadors Socials de les Illes Balears)
https://www.researchgate.net/publication/321278682_Refundar_las_intervenciones_sociales

Crisis y educación: interacciones y dependencias

16 ene 2011 Aunque son frecuentes las referencias al necesario protagonismo que debería tener la educación, en época de crisis la educación social se vuelve imprescindible tanto desde la perspectiva de la intervención educativa, como del trabajo social para la promoción del estado de bienestar, la inclusión social, el fomento de la ciudadanía participativa y sobre todo la autonomía personal.Participantes: Tiberio Feliz Murias, profesor de la Facultad de Educación (UNED). Josep Vallés Herrero, educador social, profesor tutor (UNED). http://www.rtve.es/alacarta/audios/uned/uned-crisis-educacion-interacciones-dependencias/989503/